Žáci třídy 9.C navštívili hodinu matematiky ve třídě 5.C a 5.B. Žáci 9. ročníku si připravili osm stanovišť s pracovními listy a aktivitami zaměřenými na desetinná čísla, jejich sčítání a odčítání a orientaci na číselné ose. V některých skupinách se žáci věnovali také vysvětlení násobení desetinných čísel. Připravené aktivity zahrnovaly porovnávání desetinných čísel, využití různých pomůcek k jejich pochopení, modely pizzy a čokolády či práci s číselnými osami. Porozumění učivu si mladší žáci následně ověřovali pomocí pracovních listů, které pro ně žáci 9. tříd sami vytvořili. Žáci pracovali také se spolužáky s různými stupni podpůrných opatření. Průběh i přínos aktivit a vrstevnického učení zhodnotili žáci 5. tříd prostřednictvím evaluačního dotazníku a formativního hodnocení.
